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【美术课程设计】中国儿童美术教师联盟

中国儿童美术教师联盟

民国时的蔡元培曾说过,“美育可以代替宗教,美育是最重要、最基础的人生观教育”。 中国儿童美术教师联盟自知身负的责任重大,一堂课甚至一句话、一个眼神就可能影响一个孩子的一生,所以我们在用一颗父母的心在做教育,整个课程体系的建构是由众多专家名师不断钻研探索,将多年教学经验融会贯通并加以创新。

中国儿童美术教师联盟 中国儿童美术教师联盟着眼于整个少儿美术教育行业,以服务中国少儿美术教育行业为最高宗旨,立志打造中国最具专业性和全面性的一体化美术机构培育模式,以及全行业学习交流平台,以推动中国美术机构的成熟与发展。中国儿童美术教师联盟常规教学内容涉及美术教育领域的课程内容研发、授课技巧探讨、课堂组织形式研究,以及美术机构包括招生、企业团队打造、企业财务管理等各方面的运营及管理模式的传播。 中国儿童美术教师联盟由优秀教研、教学精英组成顶尖教学团队作为学院专任讲师,不但具备丰富的一线教学经验还对课堂教学具有深入研究;外聘国内外少儿美术教育行业优秀专家教授作为外聘讲师,对于教学进行指导和建议;另外邀请了行业内外的优秀企业家作为课程顾问和支持,全方位多层次的保证服务品质与教学质量。以开放式的办学理念,集中会议式培训手法,中国儿童美术教师联盟集少儿美术教育界优秀人才和企业运营管理精英,整合国内外少儿美术教育行业资源,填补国内美术教育空白,改善少儿美术教育在国内教育行业的薄弱环节境遇,推动中国儿童教育社会地位和社会价值的提升。 课程理念 中国儿童美术教师联盟以专业的艺术基础和良好的教育实践做平台, 引入国际最前沿的教育理念,重视多元文化的融合与发展,最终达成从儿童美术为切入点,将艺术、教育、技能与健康成长完美结合的艺术教育体系。

◆ 艺术创造力是孩子最大的潜能。中国儿童美术教师联盟在教学过程中提供多种多样的课堂主题背景,重视孩子已有经验的提炼和整合,重视潜在能力的开发,重视孩子创作过程的情感体验和态度的展现,让他们在美术活动中体验自由表达和创造的快乐。在此基础上,根据孩子的发展状况和需要,对表现方式和技巧进行适当、适时的指导,实现完整生动的教学过程。 ◆ 教育内容多元,题材上涵盖人物、动物、植物、静物、风景及综合,引导孩子观察生活、理解生活,关注美术与自然、美术与社会、美术与自我的关系。艺术课程常变常新,具有很强的趣味性、知识性,使孩子始终保持对艺术探索与体验的兴趣。 在课程设置上强化关联性,尊重孩子自身情况,循序渐进地开启艺术启蒙,对美术知识点进行分解教学,一点点地强化记忆,比如点、线、面、光、色、明暗、对比、线条、透视。 ◆ 创作材料丰富,有国画材料、油画材料、素描材料、版画材料、雕塑材料、陶艺材料、金属材料等,并传授相应的技法,拓宽孩子的美术认知范围。中国儿童美术教师联盟的特色课程之一是综合材料课程,材料均来源于生活,纸、布、砖瓦、纽扣、绳线等等,有很多是废物再利用,在孩子幼小的心灵里种下一颗环保的种子,而且让孩子指导艺术也有化腐朽为神奇之功。 ◆ 创作方法也是多种多样的,写生、临摹、主题创作、游戏创作等等,总之就是调用一切材料,使用一切手段,给予孩子足够大的自由创作空间,鼓励孩子自己选择偏好或擅长的方式,运用多种方式的组合进行美术表现和创作。 ◆ 教育对象个性化、主体化:美术活动应该成为他们表达所知所想所感的天地。中国儿童美术教师联盟实行精品小班制,即个性化美术教育,以儿童个性的差异为基础,尊重孩子的独特性,保护孩子的个性,让艺术活动直接作用于儿童自我意识、创造思维与能力的形成。 中国儿童美术教师联盟提供课堂主题背景,足够丰富的创作材料,无形之中给孩子在创造和创想的部分提供了一个基础,激发他们感受美、表现美的情趣,引导他们充分地发挥其艺术潜能,在创作过程中表达自己的感受,然后,在适当的时候对画面表现方式及技法方面进行一些指导。 ◆ 教学方式多样灵活:学习不再是老师教、学生学的单一方式,借鉴国外优良的教育模式,倡导自主学习、合作学习、探究学习、个性学习、体验学习、角色扮演学习、参观考察学习等,让孩子学会学习,爱上学习,培养具有创造力、想象力,并乐于、敢于表现自我独特价值的有思想的人。 让美育在我们身边无限的生根发芽...

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